КРИСТАЛЛЫ.

ПРОЕКТ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10 КЛАССА

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА.

Расширить межпредметные связи в естественнонаучном предметном блоке,проявить деятельностный подход, продемонстрировать формирование исследовательских навыков учащихся, участвовать в проекте различным категориям учащихся.Главное в этом проекте - показать ребятам важную роль наблюдений и опытов в процессе познания природы и в изучении предметов естественнонаучного цикла, также сздания природной красоты своими руками.

I. Этап.Подготовительный.
Собирается группа учащихся в количестве 10-12 человек для обсужения предлагаемой темы.Обсуждение посвящено следующим вопросам:вчем актуальность темы?какие знания можно получить в результате исследования и применять их в жизни?
При этом учитель удостоверяется насколько эта тема доступна для уровня знаний и способностей ребят,какой навык разовьется у них и будет применен в жизни,а также,соответствует ли работа требованиям национального учебного плана.
Выявляются интересующие учащихся направления:

1. Строение,свойства и применение кристаллов
2. Выращивание кристалл
3. Как получаются драгоценные камни в природе и искусственным путем
4. Игрушки из кристаллов.

Исходя из этого образуются четыре группы в зависимости от интересов учащихся к данному вопросу,от отношений друг к другу, определяются в каждой группе ответственные за определенный этап работы, рассписывается приблизительный(точный) график работы.

II.Этап. Основная работа.

1. разработка планов в каждой группе и график выполнения проекта,уточнение применяемых материалов,а также определении роли каждого участника проекта и возложенной на него ответственности
2. заседания с группами в определенные дни недели с целью помощи отбора и обработки информации по отдельным проблемам теоретической части проекта и также контроля за ходом выполнения
3. практические заниятия – проведение запланированных экспериментов-опытов
4. периодический отчет учащихся о проделанном дома эксперимпенте в силу специфики проекта: выращивание кристаллов и наблюдения проводятся в домашних условиях
5. проверка записей опытных наблюдений с целью коррекции и помощи,проведение консультаций с учителем химии,если возникнут проблемные вопросы у учащихся
6. создание слайд-шоу по работе в каждой группе, посвященных отдельным этапам получения продуктов проекта,а также,создания слайд-шоу о видах кристаллов для показа учащимся школе для ознакомления с темой проекта
7. оформление и проведение презинтации с превлечением технических средств

8. по одному из участников четырех групп в конце проекта переходят в мини-группу по написанию итоговой статьи с сообщением о проделанной работе в школьную переодическую газету

III.ЭТАП. СУММАРНАЯ ОЦЕНКА ПРОЕКТА.
Самооценка учащихся,оценка учителя по рубрике, с устным комментарием по работе каждого участника проекта.